Realizacja:
· Iwona Sondej-Pawlak (pedagog rewalidacyjno-korekcyjny, tyflopedagog i surdopedagog),
· Justyna Nosal-Bartniczuk (logopeda, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej)
W ramach kampanii społecznej „Ja nie widzę Ciebie, Ty zobacz mnie” przeprowadzono zajęcia edukacyjno-świadomościowe w Szkole Podstawowej nr 5 w Szczecinie, których głównym celem było zwiększenie wiedzy uczniów na temat funkcjonowania osób z niepełnosprawnością wzroku, rozwijanie empatii oraz kształtowanie postaw opartych na szacunku, akceptacji i gotowości do udzielania wsparcia.
Podczas spotkań uczniowie uczestniczyli w rozmowach i warsztatach, które pozwoliły im lepiej zrozumieć, z jakimi wyzwaniami mierzą się osoby niewidome i słabowidzące w codziennym życiu. Zajęcia stwarzały przestrzeń do zadawania pytań, dzielenia się spostrzeżeniami oraz poszukiwania odpowiedzi na pytanie, w jaki sposób każdy z nas może przyczynić się do budowania bardziej dostępnego i przyjaznego otoczenia.
Szczególnym elementem spotkań było poznanie klocków LEGO Braille Bricks – innowacyjnej pomocy edukacyjnej wspierającej naukę alfabetu Braille’a. Zajęcia z wykorzystaniem klocków poprowadził trener LEGO Braille Bricks, który przybliżył uczniom możliwości ich wykorzystania w nauce, zabawie i rozwijaniu kompetencji. Dzieci mogły przekonać się, że poznawanie świata osób niewidomych może odbywać się poprzez aktywne działanie, współpracę i kreatywne doświadczenia.
Uczniowie uczestniczyli również w zajęciach świadomościowych prowadzonych przez tyflopedagoga. Mieli okazję poznać wybrane pomoce wykorzystywane w pracy z osobami z niepełnosprawnością wzroku, w tym piłkę dźwiękową, która umożliwia aktywność ruchową z wykorzystaniem bodźców słuchowych. Ważnym elementem spotkania było także zapoznanie się z książkami w czarnodruku i alfabecie Braille’a. Dzięki temu dzieci mogły dostrzec, że ta sama treść może być udostępniana za pomocą różnych sposobów zapisu, dostosowanych do indywidualnych potrzeb odbiorców.
Praktyczny charakter zajęć pozwolił uczniom klasy I „a” nie tylko zdobyć nową wiedzę, ale również doświadczyć, jak ważną rolę w poznawaniu świata odgrywają dostępność informacji, odpowiednio dobrane pomoce oraz wsparcie drugiego człowieka. Rozmowy i wspólne działania sprzyjały przełamywaniu stereotypów, budowaniu otwartości na różnorodność i rozwijaniu umiejętności dostrzegania potrzeb innych osób.
Realizacja kampanii była cenną okazją do kształtowania świadomości społecznej już od najmłodszych lat. Uczniowie mogli przekonać się, że niepełnosprawność wzroku nie wyklucza aktywności, nauki, zabawy ani realizowania własnych pasji. Kluczowe znaczenie mają natomiast zrozumienie, dostępność, życzliwość i tworzenie warunków sprzyjających pełnemu uczestnictwu każdego człowieka w życiu społecznym.
Zrealizowane działania przyczyniły się do poszerzenia wiedzy uczniów na temat niepełnosprawności wzroku, zapoznania ich z wybranymi narzędziami wspierającymi osoby niewidome i słabowidzące oraz rozwijania postaw empatii i akceptacji. Warsztatowa forma spotkań sprzyjała aktywnemu uczestnictwu dzieci i umożliwiła im zdobywanie wiedzy poprzez doświadczenie.
Kampania przypomniała nam, że dostrzeganie drugiego człowieka nie zawsze oznacza patrzenie oczami – przede wszystkim oznacza uważność, zrozumienie i gotowość do budowania świata, w którym każdy ma swoje miejsce.